Zapraszamy na warsztaty pianistyczne

Centrum Edukacji Artystycznej Region Wielkopolski
oraz
Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. H. Melcera w Kaliszu

zapraszają na

Warsztaty prowadzone przez Panią Marzenę Wieczorek, doktorantkę Akademii Muzycznej w Bydgoszczy.

„Rozwijanie umiejętności czytania nut a’vista jako element szybkiego opanowania repertuaru pianisty w kontekście realizacji podstawy programowej.”

Cele warsztatów:

1. Usystematyzowanie wiedzy w zakresie czytania nut a’vista.
2. Wzbogacenie warsztatu pedagogicznego.
3. Wzrost efektywności wykorzystania czasu w pracy nad nowym repertuarem.
4. Motywacja do samodzielnego poszukiwania nowego repertuaru przez uczniów.

Warsztaty odbędą się w dniu 12 kwietnia 2018 r. w Państwowej Szkole Muzycznej I i II st. im. H. Melcera w Kaliszu, pl. Jana Pawła II 9. Adresowane są do uczniów szkół muzycznych I i II stopnia oraz nauczycieli regionu wielkopolskiego. Warsztaty będą odbywały się w formie ćwiczeń przeprowadzanych w grupach po 7-10 osób. Zgłoszenia do czynnego lub biernego udziału uczniów prosimy przesyłać do dnia 26 marca 2018 r. na adres: sekretariat.muzyczna@wp.pl

Ogólny plan warsztatów:

• 11.30 – 13.00 uczniowie szkoły II stopnia
• 13.00 – 14.00 przerwa obiadowa
• 14.00 – 15.30 uczniowie szkoły I stopnia /kl. IV,V,VI scn oraz III, IVccn/
• 15.30 – 16.00 przerwa kawowa
• 16.00 – 16.45 wykład p. Marzeny Wieczorek
• 17.00 – 18.30 uczniowie szkoły I stopnia / kl. I, II, III scn oraz I, II ccn/

Marzena Wieczorek – pianistka i pedagog. Doktorantka na Wydziale Instrumentalnym w Akademii Muzycznej im. Feliksa Nowowiejskiego Bydgoszczy, prowadzi zajęcia fortepianu na Wydziale Wokalno-Aktorskim. Nauczyciel fortepianu w Samorządowej Szkole Muzycznej w Tarnowie Podgórnym. W Tarnowie prowadzi również zajęcia z gry a’vista, do których napisała program nauczania. Laureatka wielu konkursów o zasięgu lokalnym, ogólnopolskim i międzynarodowym. Zdobywczyni licznych wyróżnień i nagród. Pasjonuje się psychologią muzyki i zagadnieniami związanymi z motywacją do ćwiczenia, tremą przed występami publicznymi, a także wpływem współczesnych mediów na rozwój artystyczny dzieci i dorosłych.